自绿美广东生态建设实施三年来，全省上下以“绿”为底、向“美”而行，在山林沃野间书写了人与自然和谐共生的生动答卷。从粤北丹霞山的生态修复到珠三角城市群的森林进城，从红树林湿地的科学保护到古树名木的活化利用，广东以系统思维推进山水林田湖草一体化治理，用科技创新赋能生态价值转化，让绿美民富成为高质量发展的鲜明底色。
在微风轻拂的夏夜探寻萤火虫的踪迹，在鹭鸟集聚的红树林感受林茂鸟栖，在险峻的一线天领略翠竹夹岩、山石嶙峋……这些美妙场景，已深深融入粤港澳大湾区居民的生活日常。作为我国自然教育发展最为活跃、行业发展最快的地区之一，大湾区正以自然教育赋能生态文明建设。
近年来，广东省林业局携手香港渔农自然护理署、澳门市政署，以自然教育为纽带，打破地域壁垒，构建起“资源共享、品牌共塑、人才共培”的合作体系，以“沉浸式”的自然教育体验，推动人与自然和谐的绿美广东生态建设。截至目前，广东已建成134个省级自然教育基地、13个高品质基地，累计开展3.7万场自然教育活动，带动近千万人次参与，生态文明理念在湾区大地深深扎根，为三地生态协同发展注入绿色动力。
协同共进：
构建湾区自然教育新格局
自粤港澳大湾区建设上升为国家战略以来，自然教育成为湾区生态协同发展的重要实践。三地建立常态化沟通机制，激活合作潜能。每年，粤港澳三地林业部门及行业代表都会围绕自然教育合作重点、资源共享需求等议题展开协商，配套工作交流会、专题研讨会等灵活机制，确保信息互通与决策协同。
在珠海横琴，一场别开生面的自然教育周活动吸引了众多民众。活动现场，来自粤港澳三地的社会组织、公益机构、专业导师齐聚一堂，通过自然课堂、文化感悟、户外探险等多元形式，让参与者沉浸式感受自然之美。同时，粤港澳树艺学会、广州市粤港澳自然教育发展中心等专业交流组织的成立，为从业者搭建了经验共享与创意碰撞的平台。
“人才互派计划”更是为三地自然教育发展注入了新活力。深圳红树林基金会选派骨干导师前往香港米埔湿地交流学习，将广东在自然教育基地运营方面的经验毫无保留地分享；而香港的专业管理人员来到内地，带来了国际自然教育理念与标准化管理方法。这种双向交流，不仅强化了三地人才队伍的专业融合，更增进了彼此间的情感联结。
作为湾区自然教育的先行者，广东在机制创新上的先行探索，为湾区合作提供了坚实保障。成立全国首个省级自然教育工作领导小组、首个跨区域跨界联合的粤港澳自然教育联盟，出台全国首个省级自然教育文件、首套自然教育团体标准及自然教育径标识系统建设指引，将自然教育基地建设纳入《广东省森林保护管理条例》地方性法规，这些举措填补了自然教育法治化空白。同时，三地通过“湾区通”工程推进规则衔接，探索自然教育领域跨境合作机制。如联合香港、澳门制定自然教育课程互认框架、推动自然教育导师资质互通等，成为湾区制度型开放的特色实践。
标准落地是推动湾区自然教育规范化发展的关键。广东联合港澳制定并推广覆盖全产业链的标准体系，从自然教育基地建设规范到课程研发指南，再到自然教育径标识系统，通过标准化建设，促进粤港澳三地自然教育产品的互认共享，带动形成集休闲旅游、研学实践、文创开发于一体的自然教育产业链，为参与者提供优质的自然教育体验。
品牌赋能：
提升湾区自然教育影响力
在深圳华侨城湿地，一群孩子正俯身观察滩涂上的弹涂鱼。来自香港的导师阿文指着远处的红树林解释道：“这里和米埔湿地是同一片候鸟迁徙路线。”不远处，几名澳门学生正在记录湿地植物的分布——这是粤港澳自然教育季中寻常的一幕，也是湾区自然教育品牌影响力的生动注脚。
从珠海横琴自然教育周到澳门绿化周，从香港深圳花卉展览到粤港澳自然教育季，近年来，粤港澳三地面向大众开展了一系列丰富多样的生态文化体验活动，聚力打造具有影响力的自然教育品牌体系。如今，各类特色品牌活动形成联动效应，在广泛普及自然知识之余，更让公众在亲身参与中感受到自然教育的魅力。
以珠海横琴自然教育周为例，该活动实现跨境民生服务一体化、数字化，堪称跨境服务典范，通过“线上报名+线下实践+云端直播”模式，两年来累计吸引12.5万人次参与，其中澳门市民超3.5万人次。
连续5年举办的粤港澳自然教育论坛，已成为三地自然教育领域的重要盛会，论坛层次与规模不断提升。2024年活动现场设置的湾区自然教育市集是一大亮点，来自粤港澳三地的40多个自然教育机构联合布展，香港的“昆虫标本制作工坊”、澳门的“生态文创展”与广东的“竹编非遗体验”同台亮相，单日吸引超3万人次参与，带动相关文创产品销售额较上年增长40%。有专家在论坛发言中表示，论坛不仅是交流平台，更让我们看到自然教育与文化、经济融合的无限可能。
粤港澳自然教育季和粤港澳自然观察大赛两大品牌活动，则有效串联起三地各大自然教育场所，为公众提供了与自然零距离对话的平台。5年来，广东省累计开展自然教育季系列活动1800余场，惠及人群超过120万人次。活动中，孩子们在专业导师的带领下，观察昆虫、认识植物，感受大自然的神奇与美妙。特别是粤港澳自然观察大赛，举办4年来共收到粤港澳三地作品2000多幅，一幅幅精美的作品，不仅展现了参与者对自然的热爱与观察力，更打造了一个具有知名度的粤港澳生态文明教育实践品牌。
“品牌活动是联结湾区的载体，更是文化纽带。”广东省林业局相关负责人指出，通过自然教育季、观察大赛等活动，三地市民在观察同一片星空、同一片红树林的过程中，逐渐形成了生态共识。
培育未来：
助力湾区生态文明薪火传
自然教育，重在建立人与自然之间的联结。然而，近年来，随着城市化进程的推进，新一代青少年与真实的自然环境的接触逐渐减少，缺乏在自然环境中体验、探索、学习的机会。在此背景下，都市圈内的自然教育探索显得尤为迫切与重要。
粤港澳三地将青少年作为自然教育的重点群体，着力创新交流模式，深化文化认同与生态共识。
积极推动学校与自然保护机构的协同合作，共建社会实践与产学研基地，鼓励青少年走进自然，探秘自然。如香港中文大学与深圳福田红树林生态公园联手打造社会实践基地，组织师生参与自然教育和公园管理等服务项目。在活动中，学生们不仅学到了丰富的自然知识，还增强了保护生态环境的责任感。澳门大学与横琴国家湿地公园共建产学研示范基地，深化在红树林湿地等生态领域的科研合作与人才共育。这些举措为湾区自然教育的发展注入持续动力，也让青少年在实践中增强了生态文明理念。
以创新体验式教育模式激发青少年的兴趣。结合岭南自然生态与人文特色，三地设计开发融自然观察、生态探秘、文化传承于一体的青少年自然教育体验课程。如目前已开展70余场粤港澳青少年进森林文化活动，有力促进了粤港澳数千名青少年双向互动与深度交流。活动中，三地的青少年们走进森林、湿地，通过自然观察、生态探秘、文化传承等活动，深化情感联结、增进身份认同。
为让自然教育惠及更多青少年，广东省现有1000余个自然保护地开通了在线免费预约系统，80%以上省级自然教育基地和80%以上自然教育课程免费向广大市民和青少年开放，每年服务超百万人次。在中山大学旅游学院教授彭青看来，这种普惠性实践让自然教育从“小众爱好”转化为“公共产品”，为湾区培育了未来的生态守护者。
同时，广东还通过举办粤港澳自然教育观察大赛优秀作品巡展、实践成果分享等，充分展现粤港澳三地青少年在自然教育中的成长与收获，涵养青少年共建共享祖国大好河山的家国情怀。
从最初的零星探索，到如今的系统推进；从单向输出，到三地共建共享，粤港澳自然教育正走出一条协同创新、融合发展的新路，成为湾区生态文明建设的一张亮丽名片。接下来，广东将深入挖掘绿美广东的生态文化价值，突出粤港澳自然教育特色品牌活动引领作用，建立健全品牌活动可持续发展机制，进一步推动自然教育品牌活动走出粤港澳、走向全国，让自然教育成果惠及更多民众。（温雅莉 黎明）
快速入口
京公网安备 11010102004204号
