坚持“三学三建三用”打造规划院青年理论学习品牌

国家林业和草原局政府网 http://www.forestry.gov.cn 2024-01-24 来源: 国家林草局规划院
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为深入贯彻落实《关于实施中央和国家机关青年理论学习提升工程的指导意见》,进一步推动全院青年走在理论学习的前列,2023年,国家林草局规划院党委结合主题教育,持续擦亮“三学三建三用”品牌,创新青年学习形式,筑牢青年思想根基,系统推动青年理论学习深化实化。

(一)抓好“三学”,强化理论武装。始终将学习党的创新理论,引领青年干事创业作为理论学习的根本任务,构建学习组织体系。一是引导青年广泛自学。深入实施青年理论学习提升工程,引导青年采用“1+N”自学形式,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,围绕《习近平著作选读》等开展“规定”学习。结合业务实际,重点学习习近平总书记关于林草工作的重要论述,开展“自选”学习。二是组织青年主题联学。结合2023年时政热点选定主题,组织学习小组间联学、跨部门联学,突出学习重点、丰富学习内容。习近平总书记“6·6”讲话后,组织第二、第九学习小组开展三北工程小组间主题联学。五四青年节前夕,组织规划院青年与中国林业工程建设协会青年联合开展“薪火相传光荣传统、勇当林草开路先锋”行业间学习交流。团十九大召开后,组织团员青年赴中国美术馆开展“闪耀青春光芒,践行团十九大精神”现场主题联学,引导青年在重大主题学习中提升理论修养、坚定理想信念。三是服务青年专题导学。坚持从全局出发,围绕重点工作策划青年学习专题。邀请院二级教授以“如何做好林草项目规划”专题为团员青年授课,帮助青年学深悟透、学以致用。举办规划院青年大讲堂,邀请3名青年分别围绕国家公园建设、碳汇计量和自然资源资产评估等专题,以青年人讲给青年人的方式,激励青年比学赶超,现场气氛热烈,广受青年好评。

(二)抓好“三建”,搭建学习平台。针对青年理论学习中存在的“怎样学、上哪儿学”等问题,注重增强学习动力,构建学习保障体系。一是建好制度规范学习。把青年学习纳入2023年全面从严治党工作要点和创建模范处室考核内容,院党委专题研究并印发2023年青年理论学习要点,明确学习内容、重点学习篇目,配发学习书籍和材料,促进青年理论学习标准化、规范化、常态化。二是建好平台推进学习。及时调整优化青年理论学习小组成员,统筹管理部门与业务部门青年组成10个学习小组,选优配强组长、副组长和学习秘书。通过抓好组员自学、组内集中学、组间联学、现场学习等,推进学习小组平台建设,2023年全年组织20余次各类学习。三是建好载体丰富学习。积极开展线上线下学习,丰富学习内容和展示形式。组织召开全院青年工作会议,院长讲专题青年党课,5名青年代表围绕参与重点工作、脱贫攻坚等分享收获,启发青年学习成长。积极探索“互联网+”青年理论学习机制,通过规划院微信公众号“青春之声”栏目,每月推送《规划院青年理论学习指南》,加大对习近平总书记重要论述、林草政策时事的宣传,拓宽青年学习内容。

(三)抓好“三用”,服务青年成长。引导青年学中干、干中学,注重加强学习成果转化,构建学习转化体系。一是学以致用,用在服务大局。紧紧围绕自然资源部、林草局委托的重点工作任务,鼓励承担任务的青年及时跟进学习贯彻习近平总书记关于自然资源、林业和草原等重要指示精神,在服务大局中学以致用。多名青年同志参与到三北工程规划编制、林草感知系统建设、生态综合监测等专班工作中,将学习成效体现在具体工作中。3名青年获得国家林草局林草生态综合监测优秀个人称号。二是学以实用,用在实践锻炼。带领青年深入学习贯彻习近平总书记关于年轻干部下基层接地气、深入开展学雷锋活动等重要指示批示精神,组织青年参与主题教育专题调研、局森林草原防火包片蹲点和“关键小事”调研等,开展“学雷锋、尽义务、为祖国添绿”植树活动、重阳节敬老慰问活动。2023年,2名青年荣获国家林草局“优秀青年”和“优秀青年工作者”称号。三是学有所用,用在成长成才。指导青年把理论学习同推进林草调查规划前沿领域研究结合起来,把学习成效落到思想头脑的武装上、业务本领的提升上,多名青年参与到林业卫星应用、自然资源资产清查等创新业务领域中,担任重点科研项目、重大规划项目负责人,荣获多项全国、林业优秀工程咨询成果奖,在理论联系实际中不断成长成才。3名青年还荣获第三届“问道自然”杯全国林业工程咨询青年工程师职业技能大赛一、二、三等奖。

在2023年五四表彰大会上,规划院第三青年理论小组还荣获国家林草局首次颁发的“青年理论示范小组”荣誉称号,这是对持续打造“三学三建三用”青年理论学习品牌的充分肯定。下一步,规划院党委将进一步学习贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想,持续抓好青年学习,以“三学”为导向、以“三建”为基础、以“三用”为目标,建强青年理论学习小组,引导全院青年学思践悟、学以致用,在推进中国式现代化中贡献青春力量。(胡耀升)

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