江西环境工程职业学院是全国唯一以林业技术专业群入选国家“双高计划”的高职院校。近年来，学院以产教深度融合推进教育教学改革，创新构建企校共生、产教共进、县校共融的协同育人模式。
企校共生，重构精准适配的产教融合机制
学院认真落实教育部及江西省委、省政府关于推动职业教育产教融合的有关要求，着力构建产教融合、企校共生机制。
学院联合行业专家、企业高层组建产教融合指导委员会，成立由校党委书记、校长任双组长的产教融合工作领导小组。推行“产业副校长+产业学院院长”聘任制，在全省率先聘任全国人大代表、全国劳动模范担任产业副校长，由头部企业负责人担任产业院长，赋予其实质决策权，真正实现懂产业者办教育、办教育者懂产业。
学院积极联动县域中职，与地方政府、行业企业共建10个产业学院，延伸至国有林场、自然保护区建成40个教学实践点、技术服务站，形成了“校本部+产业学院+基层站点”立体化共育格局，构建起行企出题、校县研题、产业学院答题的政校行企（场）协同发展机制。县域产业学院实行校县双主体、校党委书记与县委书记双主管，由管委会统筹运行，建立战略协商、专组对接、专班运作的联动机制。
目前，学院共制定20余项制度，构建覆盖人才培养、师资建设、技术服务等全链条的产教融合制度矩阵，建立资源共筹、风险分担、收益共享的机制。
产教共进，实施能力共生的教育教学改革
学院坚持以教促产、以产助教，探索形成了动态调整、资源转化、赋能转型的产教共进路径。
围绕提升专业产业契合度，学院依据专业设置与区域产业链匹配度动态监测数据，重组9个二级学院，主动淘汰16个专业，在省内率先成立低空经济学院，新增林草生态保护与修复等新兴专业，专业与区域重点产业契合度从45%跃升至70%。
围绕提升教学实训精准度，学院与企业共建15个“校内智能工厂+企业数字产线”双场域实训基地，实现教室与林区一体、教师与师傅一体、学生与学徒一体。与国家林草局国际竹藤中心、大自然家居等共建校镇一体、场院融合的实训基地。格力电器累计投入设备、技术支持等5000余万元，共建现场工程师学院、实习就业综合基地，并将10%的核心岗位定向投放学院，企业提供真实产线场景，学院输送专业适配人才。学院累计获批家具、智能制造等省级现场工程师学院3个、省级产教融合实践中心4个。同时，将岗位、标准、技术等融入专业、课程、教材，建成国家在线精品课程8门，入选“十四五”国规教材9部，教改实践获省级教学成果奖特等奖。
围绕提升技术服务转化度，学院依托省级森林菌物工程技术中心等17个省市级科研平台，与于都、瑞金、会昌等县（市）共建15个乡村振兴服务站。与江西供销本草、上犹初心农业等企业合作开展香樟、草珊瑚和“以竹代塑（木）”等关键技术攻关，设计养老陪护、猫狗爬架等新款家具300余项，解决企业技术难题12项，产生经济效益5000余万元，并将前沿技术即时提炼为模块化教学资源，转化教学项目百余个，实现技术成果从生产线到课堂的反哺。与崇义忘忧谷、上犹牧心记等企业倡导“工业+文旅”“茶叶+文旅”等融合发展模式，推动“森宿”产业形成品牌集群效应。
县校共融，打造扎根县域的共生发展格局
学院坚持下沉县域、扎根产业，创新县域产业学院育人模式，实现产业服务者向价值共创者转变。
学院对接江西省“1269”行动计划及龙南电子信息、新能源新材料等主导产业，龙南市政府投入3.6亿元，与学院共建全省首个产权实体的县域产业学院龙南产业学院，并于2025年首批开设水土保持技术、数控技术、动漫制作技术、物联网应用技术4个专业。与龙南经开区科技孵化器共建产学研基地，与多家本地龙头企业筹划订单班共建、实训基地共享，将教学空间布局于产业集聚区，推动实现教室即工坊、作业即产品。
学院与南康区共建南康家具“产业大脑”，南康区政府累计投入1亿元，与学院共建赣州现代家居产教联合体和南康家具学院，申报的“星级木匠”工匠学院获全国总工会重点支持，承担住房和城乡建设部全屋智能重点实验室江西研究中心建设。校政行企携手实施“百千万工程”和“再造十万木匠”计划，推动南康家具产业由“南康制造”升级为“南康智造”，产值从2000亿元跃升至近3000亿元，农民人均年增收超6000元。（赵艳 张凤英）
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